attenzione alla diversità e educazione inclusiva

Attenzione alla diversità e educazione inclusiva, una vera esigenza

La costruzione di una scuola inclusiva è stata una bella sfida affinché la normalizzazione della diversità sia assunta come filosofia e priorità a livello pratico, questo al fine di creare un modello in cui la scuola sia per tutti , prestando attenzione alla diversità e all'educazione inclusiva , essendo esso stesso un aspetto nuovo sia educativo che sociale.

L'attenzione alla diversità e all'educazione inclusiva è un approccio complesso dove devono lavorare molti, ma non solo chi forma le comunità educative dei centri di formazione, ma il lavoro è anche di chi costruisce le politiche e le leggi che affrontano adeguatamente quella che è la realtà in il contesto, cercando non di trovare soluzioni temporanee ma definitive. Per raggiungere lo scopo della diversità e dell'inclusione è necessario il sostegno sociopolitico.

Cos'è l'attenzione alla diversità e l'educazione inclusiva?

La diversità costituisce una sfida inedita per ciò che sono i sistemi educativi , comprendendo che è una necessità del sistema, costituendo propriamente un modello e un insieme di pratiche estremamente interessanti.

È una concezione in cui l' aula è considerata come il proprio spazio in cui la comunicazione e lo scambio sono fondamentali , quindi la scuola è un luogo di apprendimento , ma anche di scambio, relazione e comunicazione oltre che di incontro, in cui sono presenti diverse realtà.

L' educazione inclusiva è un tentativo di raggiungere tutti in spazi diversi, il che rappresenta una sfida per la società nel suo insieme.

Caratteristiche dell'educazione inclusiva

Tra le caratteristiche fondamentali dell'attenzione alla diversità e dell'educazione inclusiva , si possono citare le seguenti:

• L' inclusione influisce direttamente sulle relazioni e sulle misure adottate in classe, anche nel centro educativo e nella comunità.
• L'inclusione ha una filosofia umanitaria .
• Non etichetta le persone, evitando in ogni momento lo stigma causato dalle etichette.
• Non è discriminatorio tra persone che hanno o non hanno una disabilità, né tra culture o generi diversi, o qualsiasi altro tratto personale o comunitario che proietti correttamente una differenza.
• È accessibile a tutti gli studenti di una comunità educativa, senza eccezioni di alcun tipo.
• Gli studenti , indistintamente, possono accedere a un curriculum di valore culturale, coerente sia con la loro età che con le loro potenzialità.
• Rispettare la diversità tra le persone per quanto riguarda il proprio ritmo di apprendimento , i propri valori e altre manifestazioni di natura personale o culturale.
• La scuola è considerata lo strumento più prezioso dell'intero sistema educativo.

Così, potremmo sottolineare che quando si parla di attenzione alla diversità e di educazione inclusiva , è la posizione che si tiene in relazione ai diritti umani, ed è che la scuola deve avere una risposta educativa ai bisogni , ma anche alle realtà di tutti gli studenti, evitando la segregazione delle persone a causa della loro disabilità, difficoltà di apprendimento, genere o altro.

Cos'è l'inclusione?

Includere è essere parte di qualcosa per costituire un tutto, ed è lì che l'attenzione alla diversità e l'educazione inclusiva creano le condizioni necessarie per aumentare quella che è la sicurezza individuale, ma non solo questa, ma anche quella comunitaria, e anche per la costituzione di spazi che promuovono sia la relazione che lo scambio, con la possibilità che ogni alunno possa essere quello che realmente è, senza paura di ogni tipo di aggressione e senza traumi.

Di per sé l'attenzione alla diversità e l'educazione inclusiva ha argomenti che non sono solo di natura educativa ma hanno anche solide ragioni di ordine sociale e morale, ragion per cui la scuola inclusiva è un diritto umano esso stesso che costituisce un'istruzione di qualità.

Alcune linee guida per applicare l'attenzione alla diversità e all'educazione inclusiva

Applicare con successo l' attenzione alla diversità e all'educazione inclusiva richiede molta formazione ed esperienza nel settore . Tuttavia, non è impossibile riuscire ad applicarlo se si seguono alcune linee guida importanti che consentono agli studenti di sentirsi parte dell'intero processo. Per questo vogliamo proporne alcune che cercano che l' educatore stesso acquisisca l'impegno di poter costruire una società molto più giusta a partire dalle stesse ore di lezione.

Autovalutazione

Se vogliamo garantire il diritto all'inserimento in classe, dobbiamo esigere un'autovalutazione prima di iniziare l'attività didattica. Questo processo includerà domande come quali metodologie devo seguire? Che caratteristica ha questo in relazione all'inclusione? Come posso iniziare a preparare i contenuti tenendo conto delle caratteristiche e delle esigenze di tutti gli studenti? Anche dopo aver terminato la giornata o l' intervento educativo , l'autovalutazione serve anche a migliorare enormemente in tutto il lavoro.

Interazione educativa e propositiva

La comunicazione e l'interazione sono essenziali affinché l' attenzione alla diversità e l'educazione inclusiva possano avere successo. Dovremo quindi creare all'interno della classe le condizioni necessarie affinché vi siano interazioni di qualità, con una frequenza stabilita e che possano favorire la collaborazione tra gli studenti, favorendo così il funzionamento di piccoli gruppi. Questo farà sentire tutti apprezzati e che fanno parte dell'intero gruppo in generale.

Valutazione

Il fulcro dell'attenzione alla diversità e all'educazione inclusiva deve essere che, al di là della sanzione per gli errori commessi, si cerchi di insegnare come imparare da essi . Ricordiamo che la valutazione non deve intendersi come qualifica o come mezzo per verificare l'ignoranza che i bambini possono avere, ma piuttosto, al contrario, dovrebbe favorire la capacità e l'autonomia di apprendimento , puntando sempre all'acquisizione di nuove competenze e competenze individuali che andranno a beneficio di tutti.

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