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Uno dei pregiudizi tradizionali dell'educazione è quello di considerare che l'obiettivo delle istituzioni educative, soprattutto nella scuola primaria e superiore, sia solo quello di sviluppare le capacità intellettuali degli studenti. Pertanto, la pratica dell'Educazione Fisica è valutata come un mezzo per svolgere attività fisica, senza implicazioni cognitive. Per questo motivo l' insegnante di Educazione Fisica si sente un po' emarginato all'interno del contesto educativo, soprattutto nei paesi dell'America Latina.
In generale, l'Educazione Fisica è considerata come un'attività manuale in opposizione all'elaborazione mentale che prevale a scuola e, quindi, tende ad essere svalutata da studenti e insegnanti. La realtà è che la pratica dell'attività fisica guidata non solo contribuisce alla formazione completa degli studenti, ma stimola anche lo sviluppo delle capacità mentali. Oltre a implicare l'acquisizione di conoscenze utili per la vita e per il rafforzamento della cultura.
È importante sapere che se per "educazione" si intende lo sviluppo integrale dell'individuo; la motricità è uno dei suoi contenuti fondamentali. Il sistema motorio non è una componente isolata dell'organismo, al contrario, è associato ad abilità che favoriscono il pensiero creativo. Inoltre, il suo trattamento influenza lo sviluppo dinamico della personalità, il che mostra l' importanza del ruolo che l'insegnante di educazione fisica svolge nella formazione degli studenti durante la loro pratica formativa.
Le attività fisiche organizzate dall'insegnante di Educazione Fisica nella sua pratica didattica , offrono l'opportunità di sviluppare strategie e applicare tattiche in modo intelligente e tempestivo, per risolvere i problemi motori che si presentano durante la loro realizzazione. Questo favorisce il pensiero strategico. La pratica frequente di esercizi fisici guidati porta alla generazione di abitudini corporee che influenzano la buona salute e aumentano l'autostima.
L' insegnante di Educazione Fisica è un professionista , con una formazione impegnativa che implica l'acquisizione di conoscenze teoriche e pratiche di pedagogia, scienze sociali e scienze biomediche. Nella sua formazione deve acquisire anche conoscenze disciplinari relative allo sport , al tempo libero, all'attività fisica e alla cultura. Tutto ciò ne fa un attivatore sociale di prim'ordine.
Il processo di formazione di un insegnante o di un educatore fisico implica la promozione delle loro abilità sociali. Oltre al suo senso di solidarietà, corrispondenza e rispetto per la vita, consapevole che la sua attività contribuisce alla prevenzione di gravi malattie legate alla mancanza di mobilità, come le cardiopatie. Soprattutto oggi, quando l'automazione ha invaso la vita quotidiana e il lavoro, favorendo una diminuzione dell'attività fisica e uno stile di vita sedentario.
Abbiamo scoperto che l' insegnante di Educazione Fisica può svolgere la sua professione in qualsiasi centro educativo, istituto o università dove necessiti di questo tipo di professionista. Tra i compiti di un professionista dello sport troviamo il coordinamento di tutte le attività sportive, l'organizzazione e la supervisione di gruppi, la motivazione degli studenti a migliorare le loro prestazioni fisiche al fine di migliorare la loro salute e, inoltre, la formazione in diverse discipline in modo che raggiungano una stile di vita molto più sano.
Nello specifico, queste sono le funzioni più comuni degli insegnanti di educazione fisica:
È un errore pensare che durante la pratica dell'Educazione Fisica non vengano svolte attività di altre aree del sapere. L'esecuzione di qualsiasi sport implica lo svolgimento di compiti legati alla lettura e alla scrittura per comprendere le regole, con la matematica per stabilire i record, con il disegno per rappresentare graficamente le strategie e con la psicologia per anticipare i movimenti del contendente, tra gli altri. Allo stesso modo, la pratica di un'attività fisica sportiva incoraggia il processo decisionale e rafforza le abilità sociali.
Successivamente, vediamo alcune attività che un insegnante di Educazione Fisica può applicare, che ottimizzeranno la resistenza fisica di ragazzi e ragazze.
Ad ogni bambino viene distribuita una corda, che dovrà saltare all'indietro con i piedi uniti senza muoversi. L'insegnante può scandire ritmi diversi battendo le mani, tamburelli o qualsiasi strumento a percussione.
Gli studenti sono organizzati in trii, ogni bambino sarà un numero (1, 2 o 3) e iniziano a correre liberamente nello spazio. Quando l'insegnante dice un numero, i bambini di ogni trio che non hanno quel numero inseguono quello che ce l'ha, finché non vengono scoperti. Quando tutti i bambini saranno stati catturati, correranno di nuovo intorno alla pista prestando attenzione al numero successivo.
Un'altra delle attività che un insegnante di Educazione Fisica può applicare è che i bambini si raggruppino lungo la spalliera o sbarra, mani appoggiate sulla sbarra all'altezza delle spalle, tronco dritto, gambe distese e unite. Al segnale dell'insegnante, premono le gambe per darsi slancio, sollevando il corpo con il tronco dritto e leggermente inclinato in avanti. In questo esercizio l'insegnante può scandire la velocità dei salti con applausi, fischietti o qualsiasi strumento a percussione. L'obiettivo è quello di aumentare la velocità dei salti, mantenendo la corretta postura del corpo.
I cerchi colorati sono disegnati liberamente sul pavimento. Questi cerchi rappresentano pietre di fiume. L'esercizio consiste nell'attraversare il fiume saltando da una pietra all'altra. Si possono organizzare due gruppi, uno su una sponda e l'altro sull'altra e lavorare così sul coordinamento di gruppo. L'insegnante può segnare i ritmi con uno strumento.
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