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L'apprendimento deve essere inteso come relazione tra “insegnamento e apprendimento ”, in quanto integra i processi di mediazione sviluppati dai docenti per “insegnare” e quelli svolti dagli studenti per “ imparare ”. Questo processo di " insegnamento-apprendimento " è costituito da diversi elementi, tra cui le strategie di apprendimento o le risorse utilizzate da insegnanti e studenti per promuovere la generazione di conoscenza.
Le strategie di apprendimento integrano una serie di tecniche e attività che promuovono l'interazione dello studente con i contenuti di una materia, fornendo informazioni e orientamento per sviluppare il loro apprendimento. Allo stesso modo, stimoli che incoraggiano la loro automotivazione. Queste attività promuovono un apprendimento significativo , inteso come quello che produce cambiamenti negli stati di coscienza e nel comportamento degli studenti.
Le strategie di apprendimento fanno parte dell'esercizio pedagogico che promuove l'apprendimento, insieme ai contenuti, agli obiettivi e alla valutazione. Esistono varie strategie per l'apprendimento; e la loro scelta, da parte dell'insegnante, dipende da situazioni relative alla materia insegnata, ai suoi contenuti, alle caratteristiche degli studenti, alle loro motivazioni e interessi, alle condizioni della classe, al livello di istruzione, alle conoscenze pregresse e all'ambiente scolastico.
Ci sono cinque tipi di strategie per l'apprendimento. Quelli di prova sono quelli che supportano lo studente nell'elaborazione e nell'organizzazione dei contenuti in modo che gli sia più facile elaborare le informazioni. Questi possono essere fatti attraverso la ripetizione attiva in forma verbale o scritta, esempi :
In questo gruppo si collocano anche strategie di elaborazione come: parafrasare, riassumere, creare analogie, rispondere a domande, confrontare, contestualizzare, nonché descrivere la relazione tra nuove informazioni e conoscenze pregresse. Allo stesso modo, le strategie di apprendimento organizzativo facilitano allo studente la memorizzazione dei contenuti, attraverso:
Su un altro livello ci sono le strategie di apprendimento che promuovono il controllo della comprensione, che sono legate alla metacognizione e implicano che lo studente diventi consapevole di come apprende meglio. Questi sono come un sistema di supervisione del pensiero dello studente, e sono caratterizzati da un alto livello di consapevolezza e controllo volontario che favoriscono l'apprendimento autonomo. Tra questi spiccano: progettazione, regolazione e autovalutazione dell'apprendimento.
Gli insegnanti raccomandano questo tipo di strategie di apprendimento per migliorarne l'efficienza, ottimizzando le condizioni in cui le informazioni vengono apprese. Tra questi si individuano: incoraggiare la motivazione, focalizzare l'attenzione, mantenere la concentrazione, controllare i livelli di ansia, ridurre lo stress e utilizzare il tempo in modo efficace, solo per citarne alcuni, che, insieme alle strategie e alle metodologie di insegnamento, contribuiscono a una migliore prestazione dello studente.
Attualmente esistono esperienze di insegnamento delle strategie di apprendimento , attraverso corsi e workshop, in cui i partecipanti affrontano tecniche di studio che ottimizzano il loro apprendimento, come la lettura veloce. A questo proposito, la Euroinnova Online Training Business School offre una varietà di corsi, workshop e corsi post-laurea che rafforzano le conoscenze su questo e altri argomenti relativi al processo di insegnamento-apprendimento , rivolti a professionisti della formazione e di altre aree della conoscenza.
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