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La didattica della lingua e della letteratura è considerata come un gioco composto da tre parti ben differenziate, prima un insegnante, gli studenti e infine la conoscenza . Per questo motivo è una disciplina che si concentra sullo studio del linguaggio, della comunicazione, della letteratura e dei suoi diversi insegnamenti nel quadro dell'interazionismo sociale in quanto porta ad analizzare il comportamento umano come azioni contestualizzate o situate in cui le proprietà strutturali sono un prodotto di socializzazione. La didattica della lingua e della letteratura non ha solo l'obiettivo di ampliare le conoscenze degli studenti, ma ha anche l'obiettivo di modificare il comportamento linguistico dei loro studenti.
Pertanto, la didattica della lingua e della letteratura è una scienza che è responsabile di come stimolare gli studenti verso il processo di insegnamento e apprendimento , dove vengono analizzati i processi di acquisizione di conoscenze e conoscenze, aiuta lo studente ad avere competenze nell'area di lingua e letteratura.
La didattica della lingua e della letteratura è una disciplina scientifica molto recente. Il suo riconoscimento accademico si sta espandendo sempre di più, perché è un'area di nuova conoscenza. Attualmente è un'area con molte aspettative. I suoi concetti di base e le sue basi epistemologiche sono nella fase di concrezione mentre i suoi limiti continuano nella fase di espansione.
Viene elaborata la Didattica della lingua e della letteratura, come spazio di azione sui diversi processi di insegnamento e formazione dei parlanti di una lingua. Inoltre, la loro capacità di comunicare e, quindi, la loro capacità di relazionarsi con gli altri, in vari contesti sociali, utilizzando vari codici. Così come il loro sviluppo cognitivo e culturale, dove è direttamente correlato all'uso della lingua, alle abilità comunicative e alla loro competenza letteraria.
Secondo la trasposizione didattica, l'insegnamento della lingua e della letteratura non è più un mero modo di insegnare contenuti linguistici e letterari. Attualmente, il quadro concettuale della didattica della lingua e della letteratura si concentra sugli studenti più che sui contenuti; più nei processi cognitivi di acquisizione, apprendimento e sviluppo che nelle risorse applicative dell'una o dell'altra teoria linguistica; più nei processi comunicativi in cui gli studenti intervengono o devono intervenire che nella loro conoscenza del sistema. Per questo nella didattica della lingua e della letteratura si intende che lo studente è il centro dell'apprendimento .
La didattica della lingua castigliana è responsabile dell'istruzione degli studenti in tutte le aree della lingua castigliana o spagnola. Sfortunatamente, molte lezioni di lingua spagnola tendono a concentrarsi esclusivamente sulla grammatica. Questo non è l'unico campo della nostra lingua, quindi un insegnamento eccellente e completo deve includere il resto dei campi, anche se sono meno popolari.
L'oggetto della didattica della lingua spagnola può essere segmentato in:
Cioè, lo studio di significati, segni e significati. In linea di massima, l'insegnamento della lingua spagnola deve coprire l'insegnamento del lessico spagnolo: connotazioni, denotazioni, iperonimi, famiglie linguistiche, processi derivati, interiezioni, ecc.
La parte più dimenticata delle lezioni di lingua castigliana o spagnola è la fonetica. Non dobbiamo dimenticare che la lingua spagnola è ufficializzata in 21 paesi e presenta una notevole diversità di accenti. Ecco perché la didattica della lingua spagnola può affrontare a lungo e duramente le differenze fonetiche tra ogni variante dello spagnolo.
La sintassi della lingua spagnola regola il modo in cui sono organizzati i costituenti di una frase. Cioè quale ordine dovrebbero avere tutte le parole secondo la loro funzione sintattica. Inoltre, la sintassi come disciplina può definire i cambiamenti semantici in una frase secondo l'ordine sintattico scelto, o stabilire le restrizioni grammaticali che una lingua subisce nella sua sintassi.
È il campo della lingua che è interessato all'applicazione della lingua spagnola e alla sua interpretazione in base al contesto. Pertanto, si concentra su inferenze, doppi significati e intenzioni non esplicite del parlante.
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