Iscriviti al Master in Coaching e consegui il titolo di studio rilasciato da Euroinnova International Online Education, membro di AEEN (Associazione spagnola delle scuole di business) e CLADEA (Latin-American Council of Administrative Schools)

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Modalità
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In linea
Durata - Crediti
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1500 ore
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Specializzato

Curriculum di Master in coaching

MASTER IN COACHING. Approfitta dell"opportunità che Euroinnova ti offre per sviluppare le capacità e le competenze professionali necessarie per raggiungere i tuoi obiettivi sul posto di lavoro, e anche al miglior prezzo. Non aspettare oltre e richiedi informazioni senza impegno!

Sintesi delle opportunità professionali
di Master in coaching
Questo Master in Consulente Transumanista: Coaching, Mentoring, PNL e Intelligenza Emotiva ti offre una formazione specializzata sull'argomento. Il coaching è un processo di sviluppo umano che implica un'interazione strutturata e mirata, un ottimo complemento al mentoring, che sarebbe il processo di sviluppo delle persone nelle aziende e nelle organizzazioni in generale.Entrambi i concetti insieme possono fornire numerose opportunità per gli imprenditori. Grazie alla realizzazione di questo Master in Consulente Transumanista: Coaching, Mentoring, PNL e Intelligenza Emotiva, conoscerai le tecniche essenziali per svolgere con successo questa funzione.
Obiettivi
di Master in coaching
- Conoscere il coaching e la sua importanza in azienda.- Applicare il coaching per aiutare la leadership aziendale.- Scopri il mentoring e le sue diverse tipologie.- Progettare e pianificare un programma di mentoring.- Conoscere le componenti e il significato generale della Programmazione Neuro Linguistica.- Impara la tecnica della modellazione per ottenere migliori abilità.- Acquisire le competenze necessarie, all'interno della PNL, per la progettazione di strategie.- Identificare gli obiettivi e i valori della gestione delle persone per un manager-coach.- Riconoscere l'importanza della PNL nel campo delle vendite.- Conoscere l'importanza dell'intelligenza emotiva applicata alla vita lavorativa.- Conoscere gli aspetti fondamentali della PNL e dell'intelligenza emotiva.- Scopri la leadership e la gestione aziendale con l'intelligenza emotiva.- Conoscere le diverse abilità di gestione e intelligenza emotiva applicate ai team di lavoro.- Scopri lo stress, l'ansia e le abilità sociali.- Impara i concetti chiave sull'intelligenza emotiva.- Conoscere diverse abilità legate all'intelligenza emotiva.- Impara diverse tecniche per aumentare l'intelligenza emotiva.- Conoscere l'importanza dei team nelle organizzazioni di oggi.- Scopri l'importanza della leadership nel team, così come i diversi stili che possono essere dati.- Scopri il coaching come aiuto alla formazione alla leadership.- Conoscere l'importanza delle abilità personali e sociali sul posto di lavoro. - Conoscere le diverse tecniche di prevenzione e risoluzione dei conflitti.
Uscite professionali
di Master in coaching
Coach / Mentoring / Consulente Transumanista / Studi di Psicologia / Terapia Occupazionale / Dipartimenti Risorse Umane / Lavoro sia come dipendente che autonomamente, in questa specialità, sviluppando compiti di: Coaching, Mentoring, PNL e Intelligenza Emotiva.
A cosa ti prepara?
el Master in coaching
Questo Master in Consulente Transumanista: Coaching, Mentoring, PNL e Intelligenza Emotiva ti prepara a comprendere appieno i concetti di coaching e mentoring, acquisendo le tecniche appropriate per utilizzare questi processi a livello aziendale e attuare strategie che ci aiutano ad avere successo nell'azienda. ; Inoltre, la programmazione neurolinguistica ci permette di conoscere quei processi mentali che compongono l'esperienza. Il modo per accedervi e interpretare come sono organizzati, per modificarli attraverso processi a favore di comportamenti efficienti, adattando il linguaggio verbale e del corpo, verso il raggiungimento degli obiettivi, sia nella vita personale che in campo lavorativo.
Per chi è?
el Master in coaching
Questo Master in Consulente Transumanista: Coaching, Mentoring, PNL e Intelligenza Emotiva è rivolto a manager di un dipartimento Risorse Umane, Amministrazione o Personale; lavoratori che desiderano integrare la propria formazione, studenti in generale e disoccupati che desiderano formarsi in questo settore lavorativo. Insomma, a tutte quelle persone che, per le loro performance professionali e le loro aspettative di crescita personale, hanno bisogno di uno strumento per sviluppare le proprie capacità e raggiungere il successo.
Metodologia
di Master in coaching
Metodología Curso Euroinnova
Carattere ufficiale
Delle informazioni
Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione ufficiale regolamentata (educazione dell'infanzia, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale professionale ufficiale, diploma di maturità, diploma universitario, master universitario ufficiale e dottorato).

Ordine del giorno di Master in coaching

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PARTE 1 . COACHING E MENTORING

  1. UNITÀ DIDATTICA 1. COS'È IL COACHING?
  2. UNITÀ DIDATTICA 2. IMPORTANZA DEL COACHING
  3. UNITÀ DIDATTICA 3. ASPETTI FONDAMENTALI DEL COACHING I
  4. UNITÀ DIDATTICA 4. ASPETTI FONDAMENTALI DEL COACHING II
  5. UNITÀ DIDATTICA 5. ETICA E COACHING
  6. UNITÀ DIDATTICA 6. IL COACHING COME AIUTO ALLA LEADERSHIP AZIENDALE
  7. UNITÀ DIDATTICA 7. STRUMENTI DI EXECUTIVE COACHING
  8. UNITÀ DIDATTICA 8. IL MIGLIORAMENTO DEL FUNZIONAMENTO DELLA SQUADRA
  9. UNITÀ DIDATTICA 9. CHE COS'È IL MENTORAGGIO?
  10. UNITÀ DIDATTICA 10. CLASSI DI MENTORING.
  11. UNITÀ DIDATTICA 11. CREAZIONE E SVILUPPO DI UN PROGRAMMA DI MENTORING.

PARTE 2. PROGRAMMAZIONE NEUROLINGUISTICA PNL

MODULO 1. INTRODUZIONE

  1. UNITÀ DIDATTICA 1. INTRODUZIONE ALLA PNL
  2. UNITÀ DIDATTICA 2. ELEMENTI DI BASE DELLA PNL
  3. UNITÀ DIDATTICA 3. UNITÀ DIDATTICA RAPPRESENTATIVA
  4. UNITÀ DIDATTICA 4. METAMODELLI E METAPROGRAMMI IN PNL
  5. UNITÀ DIDATTICA 5. APPLICAZIONI DI BASE

MODULO 2. LE RISORSE UTILI

  1. UNITÀ DIDATTICA 6. EMPATIA E INTELLIGENZA EMOTIVA
  2. UNITÀ DIDATTICA 7. LINGUAGGIO VERBALE
  3. UNITÀ DIDATTICA 8. LINGUAGGIO NON VERBALE
  4. UNITÀ DIDATTICA 9. ASCOLTO ATTIVO
  5. UNITÀ DIDATTICA 10. CREDENZE E VALORI

MODULO 3. STRATEGIE DI PNL

  1. UNITÀ DIDATTICA 11. ANALISI DELLE STRATEGIE IN PNL (I)
  2. UNITÀ DIDATTICA 12. ANALISI DELLE STRATEGIE IN PNL (II)
  3. UNITÀ DIDATTICA 13. PNL PER LA VITA QUOTIDIANA

MODULO 4. PNL E GESTIONE AZIENDALE

  1. UNITÀ DIDATTICA 14. PNL E ORGANIZZAZIONE
  2. UNITÀ DIDATTICA 15. LA COMUNICAZIONE AZIENDALE CON LA PNL
  3. UNITÀ DIDATTICA 16. COACHING PNL
  4. UNITÀ DIDATTICA 17. GESTIONE CON PNL E CARATTERISTICHE PERSONALI
  5. UNITÀ DIDATTICA 18. PNL E INTELLIGENZA EMOTIVA
  6. UNITÀ DIDATTICA 19. RISORSE UMANE. E PNL: LA GESTIONE DELLE PERSONE I
  7. UNITÀ DIDATTICA 20. HR E PNL: LA GESTIONE DELLE PERSONE II
  8. UNITÀ DIDATTICA 21. VENDITA E NEGOZIAZIONE CON PNL

PARTE 3. L'INTELLIGENZA EMOTIVA COME STRUMENTO FONDAMENTALE DI MIGLIORAMENTO E SVILUPPO PROFESSIONALE

  1. UNITÀ DIDATTICA 1. INTELLIGENZA EMOTIVA E VITA LAVORO (I)
  2. UNITÀ DIDATTICA 2. INTELLIGENZA EMOTIVA E VITA LAVORO (II)
  3. UNITÀ DIDATTICA 3. PNL E INTELLIGENZA EMOTIVA
  4. UNITÀ DIDATTICA 4. INDIRIZZO AZIENDALE E GESTIONE CON INTELLIGENZA EMOTIVA
  5. UNITÀ DIDATTICA 5. ABILITÀ MANAGERIALI
  6. UNITÀ DIDATTICA 6. COMANDO
  7. UNITÀ DIDATTICA 7. I TEAM DI LAVORO NELLE ORGANIZZAZIONI ATTUALI
  8. UNITÀ DIDATTICA 8. L'INTELLIGENZA EMOZIONA I TEAM DI LAVORO
  9. UNITÀ DIDATTICA 9. TECNICHE PER MIGLIORARE IL FUNZIONAMENTO DI UN TEAM
  10. UNITÀ DIDATTICA 10. STRESS, ANSIA E COMPETENZE SOCIALI

PARTE 4. INTELLIGENZA EMOTIVA, SVILUPPO PERSONALE E CAPACITÀ

  1. UNITÀ DIDATTICA 1. INTRODUZIONE ALL'INTELLIGENZA
  2. UNITÀ DIDATTICA 2. EMOZIONE
  3. UNITÀ DIDATTICA 3. INTELLIGENZA EMOTIVA
  4. UNITÀ DIDATTICA 4. PERSONALITÀ, CONOSCENZA DI SE STESSI E INTELLIGENZA EMOTIVA
  5. UNITÀ DIDATTICA 5. COMPETENZE RELATIVE A EI (I)
  6. UNITÀ DIDATTICA 6. COMPETENZE RELATIVE A EI (II)
  7. UNITÀ DIDATTICA 7. TECNICHE PER AUMENTARE EI
  8. UNITÀ DIDATTICA 8. PSICOTERAPIA EMOZIONALE
  9. UNITÀ DIDATTICA 9. TECNICHE DI AUTOCONTROLLO
  10. UNITÀ DIDATTICA 10. TECNICHE COGNITIVE
  11. UNITÀ DIDATTICA 11. TECNICHE DI GRUPPO

PARTE 5. GESTIONE DELLA LEADERSHIP

  1. UNITÀ DIDATTICA 1. MODELLI ORGANIZZATIVI: L'UMANIZZAZIONE DELL'ORGANIZZAZIONE
  2. UNITÀ DIDATTICA 2. LA SQUADRA NELL'ORGANIZZAZIONE ATTUALE
  3. UNITÀ DIDATTICA 3. LA LEADERSHIP
  4. UNITÀ DIDATTICA 4. COACHING E LEADERSHIP IN AZIENDA
  5. UNITÀ DIDATTICA 5. LEADERSHIP E TEAM BUILDING
  6. UNITÀ DIDATTICA 6. SVILUPPO DELLE CAPACITÀ DI LEADERSHIP
  7. UNITÀ DIDATTICA 7. TECNICHE PER MIGLIORARE IL FUNZIONAMENTO DI UN TEAM
  8. UNITÀ DIDATTICA 8. DINAMICHE DI GRUPPO
  9. UNITÀ DIDATTICA 9. CLASSIFICAZIONE DELLE DINAMICHE DI GRUPPO
  10. UNITÀ DIDATTICA 10. TECNICHE DI DINAMICA DI GRUPPO NELLA RISOLUZIONE DEI CONFLITTI IN AZIENDA

Grado di Master in coaching

Master In Coaching

DIPLOMA di Master in Consulenza transumanista: Coaching, Mentoring, PNL e Intelligenza emotiva di 1500 ore rilasciato da EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, membro dell'AEEN (Associazione spagnola delle scuole di business) Se lo desideri, puoi richiedere la Laurea con APOSTILLE DELL'AIA (Certificazione Ufficiale che convalida la Laurea davanti al Ministero dell'Istruzione di più di 200 paesi nel mondo È inoltre disponibile con Timbro Notarile valido per i Ministeri dell'Istruzione dei Paesi non aderenti alla Convenzione dell'Aja.

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Cos'è il coaching?

Il coaching può essere definito come il lavoro di accompagnamento attraverso il quale un professionista altamente qualificato accompagna i clienti a raggiungere i loro obiettivi. L'allenatore li ispira ad aumentare il loro potenziale sia personalmente che professionalmente.

Attraverso il coaching, il cliente diventa rilevante su dove si trova e dove vuole andare. Mantenendo una buona conversazione, il coach aiuta e contribuisce al raggiungimento da parte del cliente di tutto ciò che sogna.

Quindi, in sintesi, possiamo dire che il coaching è un viaggio dentro la persona in cui possiamo scoprire l'essenza di una persona. Il coaching utilizza metodi che si basano su una conversazione tra il coach e il coachee. Questa comunicazione viene effettuata grazie a una serie di sessioni.

Principi di coaching

  • Nessuno ha la veridicità di qualcosa. Si può vedere che lo stesso evento può essere visto da diverse prospettive e può essere interpretato in modi diversi.
  • Le persone svolgono il proprio lavoro nel modo più ottimale fintanto che è nelle possibilità. È possibile ottenere come verranno fatte le cose.
  • Tutte le persone mostrano un talento che ha la sua rivelazione.
  • Le persone possono trasformarsi.e persone possono scegliere come percepire ciò che ci accade.
  • Riservatezza. È responsabile delle sessioni e della costruzione di un clima sicuro.

Non dobbiamo lasciarci alle spalle che il corpo è il motore perché funzioni con i nostri obiettivi. Dobbiamo promuoverlo, sia praticando il corpo che ciò che abbiamo dentro. 

La sessione di coaching

n ciascuna delle sessioni che il coach e il coachee mantengono, di solito oscillano un'ora e mezza. Durante questo tempo, il coach fa in modo che il coachee diventi un mero osservatore di ciò che gli accade, cioè che riesca ad aumentare la sua visibilità alla realtà e riesca a trovare nuove possibilità di agire.
È una delle fatiche temporanee che ha il suo inizio e la sua fine
Si verifica tra due utenti: il coach e il cliente.
Ha un obiettivo chiave ed è destinato a essere seguito in ciascuna delle sessioni.
Si basa su conversazioni già organizzate, di carattere privato e totalmente confidenziale.
Un metodo basato su domande e risposte viene utilizzato per indagare credenze, punti di forza e limiti.
Il cliente prende le decisioni e si impegna a dare istruzioni e cambiare.
Vengono seguite alcune linee guida con le quali orientare le azioni in una direzione, potenziando le nostre potenzialità per ottenere risultati straordinari.

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