Attività complementari e ricreative per studenti con bisogni educativi speciali

Tutto su attività complementari e riposo per studenti con bisogni educativi speciali

Quali sono le attività complementari e ricreative per gli studenti con bisogni educativi speciali ? L'apprendimento è un processo in cui non tutti i ragazzi e le ragazze imparano allo stesso modo. Per questo motivo, una delle responsabilità degli insegnanti è quella di rilevare eventuali bisogni educativi. Questi derivano normalmente da particolari condizioni personali o da diversi tipi di disabilità. Per garantire che i loro studenti progrediscano e si sentano integrati nella loro classe.

Quando si parla di attenzione alla diversità, bisogna tenere conto delle differenze tra studenti con BES e studenti con BES . Oggi approfondiremo le attività complementari e di riposo degli studenti con bisogni educativi speciali.

Prima di parlare di attività complementari e riposo per studenti con bisogni educativi speciali. Dobbiamo sapere che l'acronimo NEE corrisponde a studenti con bisogni educativi speciali. Mentre l'acronimo NEAE si riferisce a studenti con bisogni specifici di sostegno educativo.

Approfondiremo quali sono le caratteristiche di ognuna di esse. Inoltre, alcuni esempi di attività complementari e di riposo per studenti con bisogni educativi speciali.

Studenti con NEAE e studenti con BES

Sono due termini che provengono dalla LOE, nei suoi articoli da 71 a 79 bis, e che sono stati in parte modificati dalla LOMCE, nella sezione 57. Vedremo cos'è ciascuno di essi, la differenza che esiste tra loro . Inoltre, le attività complementari e il riposo per gli studenti con bisogni educativi speciali.

Le NEE sono comprese e fanno parte della NEAE, cioè tutte le NEE sono anche NEAE, ma non tutte le NEAE sono SEN.

Gli insegnanti devono lavorare e attuare le misure appropriate per garantire l'integrazione di tutti i bambini con bisogni speciali nel gruppo di appartenenza, indipendentemente dal grado di disabilità.

Studenti con bisogni educativi speciali di sostegno

Studenti con bisogni speciali di sostegno educativo ( ACNEAE o NEAE ) Studenti che richiedono un'attenzione educativa diversa da quella ordinaria. Questo perché presenta bisogni educativi speciali, dovuti a specifiche difficoltà di apprendimento, ADHD, dovute alle sue elevate capacità intellettive. O per aver avuto accesso tardivo all'istruzione, anche per condizioni personali o precedenti scolastici.

Studenti con bisogni educativi speciali ( ACNEE o NEE )

Studenti con bisogni educativi speciali ( ACNEE o NEE ). Studente che ha bisogno, durante la fase scolastica o per tutta la vita. Una serie di sostegni e attenzioni educative specifiche. Tali attenzioni derivano da disabilità o da gravi disturbi della condotta.

Per questo è fondamentale la progettazione di attività complementari e di riposo per gli studenti con bisogni educativi speciali. A Euroinnova , offriamo una vasta gamma di formazione per offrire un'assistenza completa agli studenti con bisogni speciali. Quindi, se desideri accrescere le tue competenze professionali, contattaci. Potrai accrescere le tue competenze in attività complementari e ricreative per studenti con bisogni educativi speciali.

Quindi, quali sono le differenze tra studenti con BES e studenti con NEAE?

Studenti con BES, cioè con bisogni educativi speciali. Questi sono quelli che hanno qualche tipo di disabilità o grave disturbo della condotta. Pertanto, all'interno di questo gruppo ci sono studenti con:

• Disabilità intellettuale.
• Disabilità fisica o motoria.
• Gravi disturbi dello sviluppo.
• Gravi disturbi della comunicazione.
• Malattie genetiche: sindrome di Down e X-fragile.
• Compromissione sensoriale: uditiva e visiva.
• Disturbo dello spettro autistico .
• Controllo dirompente degli impulsi e disturbi del comportamento.
• Malattie rare e croniche.

Tutti questi studenti sono inclusi e appartengono agli studenti con NEAE, cioè appartengono al gruppo di studenti con bisogni specifici di sostegno educativo . Poiché, sono inclusi:

Bisogni educativi speciali:

• Difficoltà specifiche di apprendimento.
• Disturbo da deficit di attenzione, con o senza iperattività .
• Entrata tardiva nel sistema educativo.
• Condizioni personali o precedenti scolastici che li fanno trovarsi in situazioni vulnerabili o diseguali.
• Elevate capacità intellettuali.

Collegamenti formativi nei bisogni educativi speciali

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